2024年电工杯数学建模竞赛A题B题思路代码分享，电工杯数学建模竞赛A题与B题思路代码分享（附解析）

摘要：本文将分享关于电工杯数学建模竞赛A题和B题的思路及代码。针对这两个题目，我们将探讨其涉及的核心建模方法和解题思路，包括数学建模、算法设计以及编程实现等关键步骤。通过分享相关思路及代码，旨在帮助参赛者更好地理解题目要求，掌握解题技巧，提高建模竞赛的成绩。

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以下是关于“2023年电工杯数学建模竞赛B题”的详细解答分享（部分）：

我们从数据中筛选出第H列“是否使用过学习软件工具”中未使用过的人群，删除这部分数据后，剩余4352组样本。

3、年级：大一=1，大二=2，大三=3，大四=4

4、...（以此类推，直至第30项）

考虑到需要对人群进行聚类分析，我们保留“上网时长”和“利用网络主要进行哪些活动”这两项标签，我们从人工智能学习工具的功能、可信度、安全性、优势和负面影响五个方面来确定初始指标，具体的指标可以参考文件“初步指标数据.xlsx”。

对于第二问，我们先从哪些方面出发初步选出哪些指标，然后整理数据，在此之后，我们采用方差分析法计算指标的p值，如果p值小于0.01，说明该指标非常显著；如果p值小于0.05，说明该指标显著，我们保留具有一定科学性、合理性的指标。

在进行人群聚类时，选取的特征指标应当是客观的，尽量避免使用如“专业”、“男女”等标签性的指标，我使用的聚类指标数据如附图所示。

这里我选择了FCM（模糊C-均值）聚类方法，设置分类数为三类，运行代码后，分类结果将显示在工作区矩阵group中，我还生成了FCM聚类目标函数图以供参考。

由于您提供的内容中包含了图像链接，但并未提供实际的图片内容，我在此无法准确展示图片，如有需要，请提供图片的具体内容或描述，我会尽量将其融入文本中，希望这次的修正和补充能够满足您的需求！